ファッション専門学校の現在：教育体制のグローバル化

ファッション専門学校の案内を兼ねて、各専門学校の歴史を簡単にふりかえり教育体制のグローバル化をたどります。

ファッション系の専門学校は服飾系専門学校ともよばれます。

むかしは裁縫専門学校や洋裁専門学校といわれ、家庭裁縫向けに洋服のつくり方を教える洋裁学校として発展してきました。

戦後の洋服系専門学校は膨大な数を誇っていました。

すでに蛸壺化していた和服専門学校は戦後も今でもあまり広まっていませんでした。

ファッション系専門学校の変化

1970年代になると服作り（裁縫）を行なう若者が急減し、ファッション系専門学校は産業界に人材を送り出す産業教育の時代を迎えていきます。

1990年代にはコンピューターの普及によってCADシステムがアパレル産業に導入されデザインを担っていくようになります。

その前後で、古い産業教育を受けた方と新しい教育を受けた方とのギャップによって技術継承が難しくなりました。

さらに1990年代、ファッション系専門学校の経営が厳しくなりました。理由はいくつか考えられます。

アパレル産業に人材を供給する有力校には次のような学校が挙げられます。

モード学園、ドレスメーカー学院、文化服装学院、大阪文化服装学院、織田ファッション専門学校、エスモード・ジャポン東京校・大阪校、上田安子服飾専門学校、マロニエファッションデザイン専門学校など。

これらの学校の多くで今はアパレル産業の即戦力となる人材を育成しています。

服飾系専門学校の教育課程もデザイナーやパタンナーなどを目指すデザイン・技術系、そして、マーチャンダィザーや販売職を目指すビジネス系に大別されています。

アパレル産業は典型的なブラック労働・ブラック企業といわれる面もあり、学校を卒業したからといって直ぐに花型デザイナーになれるわけではありません。

多くは、CADと向き合うパタナー、営業、ショップ店員、海外工場との連絡係などです。ルーチンワークがほとんどでも継続的に仕事をするというスタンスが大切です。

他方で見落とされやすいのが自営業でアトリエを営んでいる方々です。製図・採寸・裁断・手縫製・ミシン縫製をできる人たちはアパレル会社に勤務したのちに独立して店を開く方も多くいらっしゃいます。

売上は大変でも自分の時間に少々の融通を利かせることができます。私の妻もその一人です。

学校運営の悪化は学生減少という形で露骨に現われてきます。

経営悪化を打開するために、この20年間、ファッション系専門学校ではいくつかの施策を講じてきました。

代表的な施策は次の3点です。

です。

順に詳しく見ていきましょう。

デザインや商品開発を行なう企画職の採用枠は狭まっています。各校はビジネス教育を拡充してきましたが、一般的な内容では大学・短大、他分野専門校との競合が激しいデメリットがあります。

そこで服づくりに関する高度な専門知識を身につける方針が重視されはじめています。販売職として採用されても有利だという判断からです。

現在はアパレル産業だけでなく多くの産業や企業で、国際的に通用する人材の育成・確保が企業成長の条件とされています。

これに対応するために既存学科の修了者や大学卒業者を対象にした上級コースがあいついで設けられています。大卒者を入学させようという方針は語学の壁を超えたいというところでしょうか…。

大学と同じで、ファッション専門学校のグローバル化は海外の提携校を増やすかたちで進んできました。

先ほどピックアップした有力校からグローバル化、とくに海外との提携をみてみましょう。

エスモード・ジャポンはデザイナー志望の学生から人気を集めています。その理由はパリに本部を置く国際性と独特の教育手法にあります。近年、サステナブル教育をカリキュラムに取り込みました。
モード学園はパリのクレアポール校を傘下にもっています。
ドレスメーカー学院は中国・浙江工程学院（中国浙江理工大学）、モスクワ国立繊維大学と提携。
文化服装学院は中国・上海の東華大学（旧中国紡織大学）と合弁で学校を新設しました。既に日本よりも発展した中国でファッション産業の人材交流に貢献しようとしています。

これらの動きの背景には、繊維ファッション産学協議会の行なう産学交流プロジェクトの進展が関わっています。